【獻禮建黨98周年】“引帶壓樹愛” 多措并舉促進新教師成長

發布時間: 2019年06月21日

  為紀念建黨98周年、慶祝新中國成立70周年,基礎學院數學教學部黨支部結合首批“樣板支部”創建工作,堅持在青年教師隊伍建設中發揮主導作用,采取了“引、帶、壓、樹、愛” 多措并舉促進新教師成長,引導廣大青年教師爭做新時代“四有”好老師和“四個引路人”。

  “引”,加強對青年教師的思想政治引領。除定期開展理論學習、黨課等進行教育引導外,支部委員和骨干黨員每人聯系一至兩名青年教師,開展定期的談心談話,做到了“四必談”,即思想有波動時必談、工作遇到困難時必談、取得成績時必談、出現苗頭性問題時必談。同時黨支部還根據主題邀請有入黨意愿的或黨外年輕教師列席主題黨日活動,參與專題研討交流等。支部對青年教師點滴指引,春風化雨,幫助年輕教師適應工作環境,融入教學科研團隊,參與系部建設,在思想政治方面也日趨成熟。

  

 

  “帶”,教育教學上對年輕教師開展傳幫帶。新入職教師雖然學歷高、專業知識扎實,但對于如何教好書、育好人并無經驗。為幫助他們迅速進入教師角色,黨支部與教學部密切配合選派政治素質過硬、業務能力強、工作經驗豐富的老黨員、老教師與年輕教師在教學和班主任兩項工作中結對子,開展“傳幫帶”。師徒每周互聽一次課,同帶一個年級的班主任工作;組織每位青年教師錄課,并邀請專家現場點評指導;支部還定期組織新老教師交流會,針對年輕教師在工作生活中出現的各類問題,老教師們面對面的傳授經驗做法,讓青年教師感受到了組織的關心,老教師的關愛以及團隊的力量。這些做法縮短了他們的適應周期,加快了成長進程,同時也傳承了部門的優秀文化。

  

 

  “壓”,壓擔子挖掘青年教師的成長潛力。黨支部與教學部進行充分溝通,敢于給年輕教師壓擔子、交重任,把他們安排到任務重、難度大的工作團隊中歷練提高,為他們搭建鍛煉成長、施展才華的舞臺。這些青年教師承擔貫通培養班主任工作、輔導中學生和大學生數學建模競賽、教授與德法對接的數學課程、參與數學師資培訓基地的工作等,教書育人和管理能力得到迅速提升。支部還積極鼓勵年輕教師參加北京市青年教師社會調研,指導他們參加校級市級教學能力和教學基本功比賽,以賽促成長、以賽促提高,在過程中青年教師將壓力轉化成動力,發現了潛力,提高了能力。

  

 

  “樹”,典型示范給青年教師樹立榜樣。“榜樣的力量是無窮的”,黨支部高度重視挖掘典型、宣傳典型,對在教學科研、學生評價、師德師風、樂于助人等方面有突出表現的青年老師,支部會及時給予表揚肯定,在評優評先工作中進行選樹,并利用宣傳展板、工作微信群等做好宣傳報道。這些典型可親、可敬、可學,是社會主義核心價值體系的模范踐行者,為青年教師提供了極大的示范效應和正能量,提升了青年教師思想政治工作的效果。

  

 

  “愛”,關心關愛使青年教師獲得歸屬感。新入職教師的家鄉都在外地,他們初入學校這個大家庭,生活上、工作上遇到過很多不習慣。這時支部委員積極深入到青年教師中去,經常問寒問暖,掌握他們的生活狀況,理解他們所急、所想、所愿,對他們的飲食起居、個人問題和家庭等方面給予真摯的關懷,使之感受到學校的溫暖、組織的關心、家的歸屬,從而豪情滿懷、全身心地投入到教育教學工作中。

  

 

  黨支部在促進青年教師成長中探索出的有效方法和途徑喜見成效。數學教學部在近三年中共取得了全國大學生數學建模競賽國家一等獎1項、二等獎2項、北京市一等獎8項、北京市二等獎10項,2017年貫通學生獲得大中華區和全國中學生數學建模競賽一等獎5個,二等獎1個,這些大賽的指導教師有70%是這些新入職的青年教師。他們在學院各項工作中得到了領導和同事們的一致好評,在責上盡心,在行上帶頭,在思上超前,在情上認真。“引、帶、壓、樹、愛”助力青年教師的成長,同時也為黨支部的工作打下了堅實的基礎。



供稿:基礎學院

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發布時間: 2019年06月21日

  為紀念建黨98周年、慶祝新中國成立70周年,基礎學院數學教學部黨支部結合首批“樣板支部”創建工作,堅持在青年教師隊伍建設中發揮主導作用,采取了“引、帶、壓、樹、愛” 多措并舉促進新教師成長,引導廣大青年教師爭做新時代“四有”好老師和“四個引路人”。

  “引”,加強對青年教師的思想政治引領。除定期開展理論學習、黨課等進行教育引導外,支部委員和骨干黨員每人聯系一至兩名青年教師,開展定期的談心談話,做到了“四必談”,即思想有波動時必談、工作遇到困難時必談、取得成績時必談、出現苗頭性問題時必談。同時黨支部還根據主題邀請有入黨意愿的或黨外年輕教師列席主題黨日活動,參與專題研討交流等。支部對青年教師點滴指引,春風化雨,幫助年輕教師適應工作環境,融入教學科研團隊,參與系部建設,在思想政治方面也日趨成熟。

  

 

  “帶”,教育教學上對年輕教師開展傳幫帶。新入職教師雖然學歷高、專業知識扎實,但對于如何教好書、育好人并無經驗。為幫助他們迅速進入教師角色,黨支部與教學部密切配合選派政治素質過硬、業務能力強、工作經驗豐富的老黨員、老教師與年輕教師在教學和班主任兩項工作中結對子,開展“傳幫帶”。師徒每周互聽一次課,同帶一個年級的班主任工作;組織每位青年教師錄課,并邀請專家現場點評指導;支部還定期組織新老教師交流會,針對年輕教師在工作生活中出現的各類問題,老教師們面對面的傳授經驗做法,讓青年教師感受到了組織的關心,老教師的關愛以及團隊的力量。這些做法縮短了他們的適應周期,加快了成長進程,同時也傳承了部門的優秀文化。

  

 

  “壓”,壓擔子挖掘青年教師的成長潛力。黨支部與教學部進行充分溝通,敢于給年輕教師壓擔子、交重任,把他們安排到任務重、難度大的工作團隊中歷練提高,為他們搭建鍛煉成長、施展才華的舞臺。這些青年教師承擔貫通培養班主任工作、輔導中學生和大學生數學建模競賽、教授與德法對接的數學課程、參與數學師資培訓基地的工作等,教書育人和管理能力得到迅速提升。支部還積極鼓勵年輕教師參加北京市青年教師社會調研,指導他們參加校級市級教學能力和教學基本功比賽,以賽促成長、以賽促提高,在過程中青年教師將壓力轉化成動力,發現了潛力,提高了能力。

  

 

  “樹”,典型示范給青年教師樹立榜樣。“榜樣的力量是無窮的”,黨支部高度重視挖掘典型、宣傳典型,對在教學科研、學生評價、師德師風、樂于助人等方面有突出表現的青年老師,支部會及時給予表揚肯定,在評優評先工作中進行選樹,并利用宣傳展板、工作微信群等做好宣傳報道。這些典型可親、可敬、可學,是社會主義核心價值體系的模范踐行者,為青年教師提供了極大的示范效應和正能量,提升了青年教師思想政治工作的效果。

  

 

  “愛”,關心關愛使青年教師獲得歸屬感。新入職教師的家鄉都在外地,他們初入學校這個大家庭,生活上、工作上遇到過很多不習慣。這時支部委員積極深入到青年教師中去,經常問寒問暖,掌握他們的生活狀況,理解他們所急、所想、所愿,對他們的飲食起居、個人問題和家庭等方面給予真摯的關懷,使之感受到學校的溫暖、組織的關心、家的歸屬,從而豪情滿懷、全身心地投入到教育教學工作中。

  

 

  黨支部在促進青年教師成長中探索出的有效方法和途徑喜見成效。數學教學部在近三年中共取得了全國大學生數學建模競賽國家一等獎1項、二等獎2項、北京市一等獎8項、北京市二等獎10項,2017年貫通學生獲得大中華區和全國中學生數學建模競賽一等獎5個,二等獎1個,這些大賽的指導教師有70%是這些新入職的青年教師。他們在學院各項工作中得到了領導和同事們的一致好評,在責上盡心,在行上帶頭,在思上超前,在情上認真。“引、帶、壓、樹、愛”助力青年教師的成長,同時也為黨支部的工作打下了堅實的基礎。



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